Monday, February 22, 2016
Wednesday, November 25, 2015
Edukacyjny Oscar trafił do Golubia-Dobrzynia
Laureatami
konkursu zostało siedem instytucji z różnych sektorów edukacji, które
zdaniem kapituły konkursu zrealizowały w ubiegłym roku najlepsze
projekty międzynarodowe w ramach programu Erasmus+ i innych programów
zarządzanych przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji.
Hasło
przewodnie tegorocznej edycji konkursu brzmiało „Dobry rezultat, trwałe
oddziaływanie”. Jego znaczenie podkreślił w mowie powitalnej Mirosław
Marczewski, dyrektor generalny FRSE, zwracając zarazem uwagę na fakt, że
w konkursie wybrano najlepsze spośród ogromnej liczby ponad trzech
tysięcy projektów, zrealizowanych w ciągu ostatniego roku w ramach
programu Erasmus+. – Dzisiejsza gala to świetna okazja, by zapoznać się z najciekawszymi i najbardziej wartościowymi projektami – podkreślił dyrektor Marczewski.
W gronie laureatów znalazły się: gimnazjum, liceum, szkoły wyższe, wodne ochotnicze pogotowie ratunkowe, a także areszt śledczy.
Aula
pięknego budynku Wydziału Fizyki Politechniki Warszawskiej była we
wtorek, 24 listopada, miejscem, w którym już po raz piąty wręczono
nagrody w konkursie EDUinspiracje. Galę poprowadził Marek Zając, dziennikarz związany z „Tygodnikiem Powszechnym”.
W uroczystości
udział wzięli sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Teresa
Wargocka, dyrektor generalny Kancelarii Prezydenta RP Grażyna
Ignaczak-Bandych, dyrektor Departamentu Ekonomicznego Ministerstwa
Edukacji Narodowej Arkadiusz Jarkiewicz, dr hab. Stefan Kwiatkowski, Jan
Truszczyński, a także Kinga Baranowska, polska himalaistka, która
wygłosiła wykład na temat przezwyciężania własnych barier, motywowania
innych do działania i osiągania wyznaczonych celów.
Himalaistka ma na swoim koncie zdobycie dziewięciu ośmiotysięczników.
Opowiedziała zebranym o wyprawach do Nepalu i realizowaniu swojej pasji.
– Kluczem do sukcesu jest praca zespołowa – podkreśliła
Kinga Baranowska. Choć miała na myśli wspinaczkę wysokogórską, to jej
słowa świetnie pasują do realizacji projektów edukacyjnych.
Po tym wystąpieniu oczekiwanie na najważniejszą część wieczoru umiliła wszystkim gościom muzyka tria smyczkowego Unforgettable. Kiedy instrumenty umilkły, na scenę weszli Mirosław Marczewski wraz z Teresą Wargocką i wręczyli nagrody w konkursie EDUinspiracje.
Rozstrzygnięcia kolejnych kategorii przyniosły wiele wzruszeń, zaś
zwycięzcy nie kryli zaskoczenia – do ostatniej chwili nie ujawniono, kto
zostanie laureatem poszczególnych kategorii.
Zwycięzcą konkursu EDUinspiracje w kategorii Edukacja szkolna zostało nasze gimnazjum za projekt Comenius Why Maths?
Wręczając nagrodę podkreślano, że w projekcie wykorzystano innowacyjne i
atrakcyjne nauczanie matematyki. Dzięki projektowi uczniowie odkryli,
jak mogą w praktyce wykorzystać wiedzę szkolną i powiązać ją z
innymi dziedzinami nauki oraz z życiem codziennym. Trwałe rezultaty
(m.in. publikacja i gra edukacyjna) wykorzystywane są również w szkołach
partnerskich.
Konkurs, w którym przyznano nagrody w trakcie Gali, to także kategoria Media,
w tym roku zorganizowany po raz pierwszy. Nagrodzono w nim
dziennikarzy, autorów tekstów i audycji, opisujących międzynarodowe
projekty edukacyjne.
Laureaci
wszystkich konkursów przyjmowali gratulacje i z dumą prezentowali
pamiątkowe statuetki. W miłej i inspirującej atmosferze kuluarów jeszcze
długo toczyły się pełne pasji dyskusje.
Wcześniej projekt Comeniusa Why Maths? (Dlaczego matematyka?)
został wyróżniony przez Komisję Europejską tytułem „Przykładu dobrej
praktyki”. Po ocenie merytorycznej i finansowej projekt został uznany za
przykład, służący innym szkołom dla pełniejszego i efektywniejszego
przygotowania do realizacji projektów w ramach programu Comenius -
Partnerskie Projekty Szkół. Nominacja do nagrody została przyznana w
maju 2015 roku.
Monday, June 8, 2015
Nominacja do konkursu Eduinspiracje 2015
Nasza szkoła z projektem Why Maths? znalazła się w gronie 5 nominowanych szkół do nagrody EDUinspiracje 2015. Jest to prestiżowy konkurs organizowany przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji oraz Narodową Agencję Programu Erasmus+.
W
2015 roku konkurs jest realizowany pod hasłem: „Dobry rezultat – trwałe
oddziaływanie”. Celem kokursu jest wyłonienie najbardziej wartościowych
projektów, szczególnie w zakresie upowszechniania rezultatów i
dzielenia się swoim doświadczeniem i sukcesem z innymi.
Konkurs odbywa się w tzw. trybie oscarowym. Oznacza to, że Fundacja
Rozwoju Systemu Edukacji nominuje pięciu kandydatów do nagrody w każdej
kategorii: edukacja szkolna, szkolnictwo wyższe, edukacja zawodowa,
edukacja dorosłych, edukacja pozaformalna młodzieży, Polsko-litewska
przyjaźń, współpraca pomiędzy Polską a Norwegią, Islandią i
Liechtensteinem.
Zainteresowani sami nie mogą zgłosić kandydatury swojego projektu. Końcowego wyboru dokonuje Kapituła. Laureaci konkursu zostaną ogłoszeni podczas Gali Wręczania Nagród Edukacyjnych FRSE, na którą zostaną zaproszeni wszyscy nominowani. Gala odbędzie się w Warszawie w listopadzie.
Zainteresowani sami nie mogą zgłosić kandydatury swojego projektu. Końcowego wyboru dokonuje Kapituła. Laureaci konkursu zostaną ogłoszeni podczas Gali Wręczania Nagród Edukacyjnych FRSE, na którą zostaną zaproszeni wszyscy nominowani. Gala odbędzie się w Warszawie w listopadzie.
Wednesday, July 9, 2014
Thursday, July 3, 2014
Monday, June 30, 2014
Friday, June 27, 2014
Thursday, June 26, 2014
Wednesday, June 25, 2014
Tuesday, June 24, 2014
Monday, June 23, 2014
Friday, June 20, 2014
Thursday, June 19, 2014
Wednesday, June 18, 2014
Monday, June 9, 2014
Wednesday, June 4, 2014
Wednesday, May 28, 2014
Thursday, May 8, 2014
Visit to Kells / Wyjazd do Kells w Irlandii
W dniach 26 kwietnia - 3 maja 2014 uczniowie naszej szkoły
uczestniczyli w ostatnim już spotkaniu roboczym w ramach projektu Comenius Why
Maths? Tym razem nauczyciele i uczniowie spotkali się w Eureka Secondary School
w miejscowości Kells w Irlandii. Naszą szkołę reprezentowali: Weronika Wiśniewska, Patrycja Markiewicz, Alicja
Przybysz, Agata Jarosz, Karol Lazarowski oraz Bartosz Najder. Opiekunami
polskiej grupy byli: Małgorzata Garkowska (koordynator projektu, nauczyciel
matematyki), Danuta Trąbczyńska (nauczyciel matematyki), Piotr Wiśniewski
(nauczyciel geografii). Wyjazd poprzedzony był kilkumiesięczną pracą nad
projektami dotyczącymi powiązań matematyki i innych dziedzin. Polscy uczniowie szukali związków matematyki z chemią i
astronomią.
Zgodnie
z myślą Galileusza chcąc zrozumieć świat, musimy poznać matematykę. Wokół nas
na każdym kroku spotykamy się z matematyką. Na co dzień liczymy, mierzymy,
ważymy, porównujemy, planujemy. Znajomość podstaw matematyki ułatwia każdemu
człowiekowi funkcjonowanie w codziennym życiu. A sam proces poznawania tej
dziedziny kształci tak bardzo potrzebne cechy jak umiejętność: analizowania,
wyciągania wniosków, przewidywania, logicznego myślenia i wiele innych. Przystępując
do projektu chcieliśmy
zachęcić młodzież do poszukiwań związków matematyki z innymi dziedzinami i
pokazać, że matematyka nie musi być nudna. Wierzymy, że
udział uczniów w projekcie Comenius Why Maths? pomógł im dostrzec znaczenie i
potrzebę poznania królowej nauk.
Podczas wizyty w Kells uczniowie ze
szkół realizujących projekt pracowali w grupach międzynarodowych i wspólnie
przedstawiali wyniki swojej pracy. Zagrali w grę opartą na znanej grze
planszowej, do której pytania powstały na podstawie przygotowanych wcześniej
prezentacji dotyczących powiązań matematyki z różnymi dziedzinami m.in. ze
sztuką, geografią, astronomią itd. Mieli również okazję obejrzeć szkołę i brać
udział w lekcjach. Zwiedziliśmy Kells i okolice m.in. Newgrange - największy
grób korytarzowy wzniesiony przez człowieka, Belfast i Dublin. Wysłuchaliśmy wykładu w obserwatorium
astronomicznym w Dunsink i spotkaliśmy się z panią Mairead McGuinness –
irlandzką polityk i dziennikarką, deputowana do Parlamentu Europejskiego VI i
VII kadencji. Był też czas na rozmowy, wspólne spędzanie czasu, na tańce i
zabawy oraz pieczenie chleba podczas wizyty na irlandzkiej farmie. Delektowaliśmy
się narodowymi potrawami przygotowanymi wspólnie przez uczniów współpracujących
w projekcie. Nauczyciele
mieli możliwość poznania systemu edukacji w Irlandii, uczestniczyli w lekcjach i
dyskusjach.
Wizyta w Kells będąca
zarazem ostatnim, podsumowującym cały projekt, spotkaniem, była dla niezwykle ważna i owocna. Ostatnią część projektu poświęciliśmy powiązaniom
matematyki z chemią i astronomią.
W poprzednich częściach projekty uczniowie przedstawiali
między innymi zjawisko określane mianem tesselacji. Są to samo powtarzające się
kształty w naturze, których nie trudno nie dostrzec w przyrodzie. Irlandzcy
gospodarze spotkania zabrali nas na północne krańce wyspy, na wybrzeże zwane
Giant’s Causeway, gdzie natura stworzyła rzadko spotykane formy geologiczne. Przed milionami lat rozlewająca się i szybko stygnąca
lawa bazaltowa, utworzyła zbiór seryjnych
spękań i szczelin uporządkowanych geometrycznie. Powstały słupy
heksagonalne o nieprawdopodobnie podobnych rozmiarach.
Wizyta w Irlandii była niezwykle owocna, twórcza i z
pewnością przyniosła dużo korzyści młodzieży i nauczycielom.
Subscribe to:
Posts (Atom)